ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS EN EL AULA

martes

GEO - LOS PLANETAS - MAPA CONCEPTUAL

ACT. COLABORATIVA

** Ingresen en el siguiente link.... PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
** Lean la información que ahí se presenta con respecto a los planetas.
** Posteriormente observen la tabla de información sobre los planetas, copien en su cuaderno las primeras 5 columnas:
PLANETA - RADIO ECUATORIAL - DISTANCIA AL SOL - LUNAS - PERIODO DE ROTACIÓN
** Elabora un dibujo sobre el tema.

** Creen un archivo nuevo en power point, en la primera Diapositiva elaboraran un mapa conceptual y en la segunda Diapositiva colocar la tabla de información que obtuvieron anteriormente.
** Guarden la presentación como imagen (JPEG) e insertenlas en una entrada de su blog.
** Busca una imagen que represente a los planetas e insertala

sábado

MAT - PRACTICA EN LÍNEA

Los comentarios de esta actividad deberán estar publicadas en el BLOG DEL GRUPO

* ACT. 1 INDIVIDUAL

1) Da clic en el siguiente link. PRACTICA EN LÍNEA Ingresa y comienza a practicar el cálculo del perímetro, área y volumen de las siguientes figuras y cuerpos geométricos: Rectángulo, Triangulo, Trapecio y Prisma.

2) Para practicar cambia las opciones de Largo, Nivel y duración. Practica las veces que creas sean necesarias para poder dominarlas.

3) YA QUE LO DOMINES Y ESTES PREPARAD@ REALIZARAS UN ULTIMO EJERCICIO BAJO LAS SIGUIENTES CONDICIONES Y REGISTRA TUS RESULTADOS:

LARGO: 100

NIVEL: 100

DURACIÓN: 2:00 min

PAUSA: NO

CAMPOS SELECCIONADOS: Perímetro, Área, Volumen, Rectángulo, Triangulo, Trapecio y Prisma.

4) UNA VEZ QUE HAYAS CONCLUIDO, UN INTEGRANTE DEL EQUIPO CREARA UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG CON EL MISMO TÍTULO DE ESTA ACTIVIDAD, EN LA PARTE DEL TEXTO INSERTARAS UN ENLACE A ESTA PAGINA DONDE ESTA DESCRITA TODA LA ACTIVIDAD.

EN LA PARTE DE COMENTARIOS ESCRIBIRÁN SOLO LAS RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN ESE ORDEN Y PUBLICALO:

a) ¿Cuál es tu nombre?

b) ¿Te gusto practicar en línea por medio de este programa? Si, no y porque.

c) Mientras estuviste practicando, ¿Llegaste a equivocarte? Y ¿Cambiaste las opciones o siempre las mismas?

d) ¿Cuántas figuras pudiste contestar durante el tiempo de dos minutos sin pausar?

e) ¿Cuántos acertaste y en cuantos te equivocaste?

viernes

ESP - PROYECTO "Leer y escribir poemas"

Estas actividades deberán estar publicadas en el BLOG de cada equipo.

* ACT. 1 COLABORATIVA

1) Investiguen en equipo lo siguiente: ¿Que es poesía? y ¿Que son los poemas?

2) Escriban el subtitulo "POESÍA" y escriban con sus propias palabras auxiliados de la información investigada, que es la poesía para ustedes.

Escriban el subtitulo "POEMA" y escriban con sus propias palabras auxiliados de la información investigada, que es un poema para ustedes.

Inserten el enlace de la página de donde encontraron esta información.

3) Ingresen en el siguiente LINK, ahí encontraran algunos de los poetas mexicanos mas reconocidos y lean un poco sobre sus vidas.

Escriban el subtitulo "POETAS MEXICANOS", elaboren un listado de viñetas con las siguientes características:

Nombre completo del autor

Periodo de vida

Nombre del poema que se encuentra ahí como ejemplo.

MENTES ALTERNAS

** ACT. 2 INDIVIDUAL

1) En el apartado de comentarios, de manera individual, cada integrante escribirá su nombre, después escribirá el poema que anteriormente había traído a clase y finalmente en la parte de abajo coloca el número de versos y estrofas que lo conforman.

Nombre del alumno

Poema

No. Estrofas:

No. Versos: