ESP - MI ALBUM - EJEMPLO

los planetas

GEO - LOS PLANETAS - MAPA CONCEPTUAL

GEO - DATOS DE LOS PLANETAS

ACT. COLABORATIVA

** Ingresen en el siguiente link.... PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
** Lean la información que ahí se presenta con respecto a los planetas.
** Posteriormente observen la tabla de información sobre los planetas, copien  en su cuaderno las primeras 5 columnas:
 PLANETA - RADIO ECUATORIAL - DISTANCIA AL SOL - LUNAS - PERIODO DE ROTACIÓN
** Elabora un dibujo sobre el tema.

**  Creen un archivo nuevo en power point, en la primera Diapositiva elaboraran un mapa conceptual y en la segunda Diapositiva colocar la tabla de información que obtuvieron anteriormente.
** Guarden la presentación como imagen (JPEG) e insertenlas en una entrada de su blog.
** Busca una imagen que represente a los planetas e insertala

MAT - PRACTICA EN LÍNEA

Los comentarios de esta actividad deberán estar publicadas en el BLOG DEL GRUPO

* ACT. 1 INDIVIDUAL

1) Da clic en el siguiente link. PRACTICA EN LÍNEA Ingresa y comienza a practicar el cálculo del perímetro, área y volumen de las siguientes figuras y cuerpos geométricos: Rectángulo, Triangulo, Trapecio y Prisma.

2) Para practicar cambia las opciones de Largo, Nivel y duración. Practica las veces que creas sean necesarias para poder dominarlas.

3) YA QUE  LO DOMINES  Y ESTES PREPARAD@ REALIZARAS UN ULTIMO EJERCICIO BAJO LAS SIGUIENTES CONDICIONES Y REGISTRA TUS RESULTADOS:

LARGO:          100

NIVEL:            100

DURACIÓN:   2:00 min

PAUSA:           NO

CAMPOS SELECCIONADOS:  Perímetro, Área, Volumen, Rectángulo, Triangulo, Trapecio y Prisma.

4) UNA VEZ QUE HAYAS CONCLUIDO, UN INTEGRANTE DEL EQUIPO CREARA UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG CON EL MISMO TÍTULO DE ESTA ACTIVIDAD, EN LA PARTE DEL TEXTO INSERTARAS UN ENLACE A ESTA PAGINA DONDE ESTA DESCRITA TODA LA ACTIVIDAD.

EN LA PARTE DE COMENTARIOS ESCRIBIRÁN SOLO LAS RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN ESE ORDEN Y PUBLICALO:

a) ¿Cuál es tu nombre?

b) ¿Te gusto practicar en línea por medio de este programa? Si, no y porque.

c) Mientras estuviste practicando, ¿Llegaste a equivocarte? Y ¿Cambiaste las opciones o siempre las mismas?

d) ¿Cuántas figuras pudiste contestar durante el tiempo de dos minutos sin pausar?

e) ¿Cuántos acertaste y en cuantos te equivocaste?

ESP - PROYECTO "Leer y escribir poemas"

Estas actividades deberán estar publicadas en el BLOG de cada equipo.

* ACT. 1 COLABORATIVA

1)  Investiguen en equipo lo siguiente:    ¿Que es poesía? y ¿Que son los poemas?

2)  Escriban el subtitulo "POESÍA" y escriban con sus propias palabras auxiliados de la información investigada, que es la poesía para ustedes.

    Escriban el subtitulo "POEMA" y escriban con sus propias palabras auxiliados de la información investigada, que es un poema para ustedes.

       Inserten el enlace de la página de donde encontraron esta información.

3)  Ingresen en el siguiente LINK, ahí encontraran algunos de los poetas mexicanos mas reconocidos y lean un poco sobre sus vidas.

   Escriban el subtitulo "POETAS MEXICANOS", elaboren un listado de viñetas con las siguientes características:

Nombre completo del autor

Periodo de vida 

Nombre del poema que se encuentra ahí como ejemplo.

MENTES ALTERNAS

** ACT. 2 INDIVIDUAL

1)  En el apartado de comentarios, de manera individual, cada integrante escribirá su nombre, después escribirá el poema que anteriormente había traído a clase y finalmente en la parte de abajo coloca el número de versos y estrofas que lo conforman.

Nombre del alumno

Poema

No. Estrofas:

No. Versos:

CIEN - EL UNIVERSO Y SUS ELEMENTOS

EL UNIVERSO

Investigación: 

El Universo es todo, sin excepciones. Materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo.

UNIVERSO BÁSICO

CONCEPTO EN LA PAGINA ORIGINAL

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN A UN UNIVERSO

• GALAXIAS
• PLANETAS
• ENERGÍA
• SATÉLITE
• COMETAS
• HOYOS NEGROS
• ESPIRALES
• GASES
• NEBULOSAS
• ENERGÍA OBSCURA

EJEMPLO

MAS IMÁGENES DEL UNIVERSO

IMÁGENES DEL UNIVERSO

HIST - EDAD MEDIA

ACT. COLABORATIVA

1)      Apoyados de sus apuntes y de su libro de texto contesten el siguiente cuestionario sobre “LA EDAD MEDIA”

2)      Crea un archivo de WORD, escriban las preguntas del cuestionario y contéstenlas en equipo.

3)      Guarda el archivo con el nombre “EQUIPO_EDAD MEDIA”.

4)      Selecciona y copia las preguntas y respuestas y publícalas en una NUEVA ENTRADA en el blog del equipo.

CUESTIONARIO.

1.- ¿Cuál es el periodo que comprendió la edad media?

2.- ¿Cuántos siglos duro la edad media?

3.- ¿En qué siglo ocurrió la peste negra?

4.- ¿Cuál fue el principal acontecimiento que marca el principio de la edad media?

5.- ¿A qué se le conoce como edad media?

6.- ¿Cómo se les llamo a los invasores que penetraron al imperio romano y por qué se les llamo así?

7.- El feudalismo surgió a partir del siglo X y en esta época se les exigía un pago a los pobladores de esas tierras, ¿Cómo se le llamo a ese pago?

8.- En lista los niveles jerárquicos que existió en la edad media, comenzando por el poder supremo hacia abajo.

9.- En el siglo XI los cristianos emprendieron una serie de guerras en el medio oriente, a estas se les llamaron las cruzadas, ¿Por qué se les llamo así y cuál fue su principal objetivo?

10.- ¿Qué fue la peste negra?

11.- ¿Cuáles fueron algunas de las consecuencias de la peste negra?

12.- ¿Quiénes eran los copistas?

13.- Los musulmanes difundieron una serie de conocimientos durante esta época, los cuales provinieron de distintas culturas con los que ellos tenían contacto, menciona algunas de estas aportaciones.

GEO - ¿QUIENES COMPRAN Y QUIENES VENDEN?

ACT. COLABORATIVA

** Crea una nueva entrada con el título “¿QUIENES VENDEN Y QUIENES COMPRAN?”

** Copia y responde las  siguientes preguntas.

1)      ¿Qué es el intercambio comercial?

2)      ¿Cuáles tipos de intercambio existen?

3)      Define los tipos de intercambio que existen.

4)      ¿Qué es exportar?

5)      ¿Cuáles son los 3 países a nivel mundial que exportan más productos?

6)      ¿Qué es importar?

7)      ¿Cuáles son los 3 países a nivel mundial que importan más productos?

** Redacta una conclusión en donde expliques con tus propias palabras a que se debe que Estados unidos sea el país que más exporta e importa productos a nivel mundial?

CIEN - LAS 3 R´s

ACT. COLABORATIVA.

** una vez tratado el tema acerca de las 3 R´s, el cual ya fue también visto en 5to.  Grado, es momento de utilizar el programa de Power Point para poder elaborar un cartel sobre este tema y podamos expresar con una imagen más agradable y un diseño personal.

Realicen el dibujo y estructura previa del cartel en sus cuadernos, para que puedan seleccionar el que más les agrade de todos los integrantes.

1)      Crea una nueva presentación de Power Point, con ayuda de la herramientas de diseño, figuras predeterminadas y las búsqueda y selección de imágenes relacionas a este tema, elaboren un cartel de las 3 R´s.

2)      Guarda el archivo con el nombre “EQUIPO_3RS”

3)      Vuelve a guardar el archivo como imagen.

4)      Publiquen su cartel en una NUEVA ENTRADA del blog.

GEO - PRODUCTO INTERNO BRUTO

ACT. COLABORATIVA

Contesta lo que se te pide a continuación en una nueva entrada.

1)      ¿Qué es el producto Interno Bruto?

2)      ¿Qué es el producto interno bruto Per cápita?

3)      Elabora una tabla en POWER POINT, en donde coloques 2 países a nivel mundial pertenecientes a cada uno de los niveles establecidos de acuerdo al nivel de su producto interno bruto: NIVEL MUY ALTO, NIVEL ALTO, NIVEL MEDIO, NIVEL BAJO.

4)      En otra diapositiva elabora otra tabla en donde coloques de MAYOR a MENOR los 31 estados y el distrito federal, de acuerdo a al nivel del producto interno anual.

5)      Guárdalos como imágenes e insértalas debajo de las preguntas.

CIEN - REFLEXIÓN Y TIPOS DE LENTES

ACT. COLABORATIVA “LA REFLEXIÓN”

1)      Da clic en el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=6THGpyuhFK4

2)      Observen con atención la explicación dada en el video.

3)      Redacten con sus propias palabras un texto donde explique que es la reflexión

4)      Busca En internet otro video que hable acerca de la reflexión y compártelo.

ACT. COLABORATIVA “LENTES CONVERGENTES Y DIVERGENTES”

1)      Explica con tus propias palabras cada uno de los diferentes tipos de lentes y enlista dos ejemplos de cada uno de en donde son utilizados estos tipos de lentes o para que te servirían.

2)      Crea un archivo nuevo en PAINT y dibuja o pega un ejemplo de un lente convergente y en otro archivo un ejemplo de un lente divergente.

3)      Guarda ambas imágenes e insértalas debajo de los conceptos.

GEO - MINORÍAS CULTURALES

ACT. COLABORATIVA

1)      Crea una nueva entrada con el título “MINORÍAS CULTURALES”

2)      Enlista las 20 minorías culturales que se encuentran en nuestro continente.

3)      Con el explorador de internet, busca un mapa del continente americano en blanco y negro.

4)      Cópialo.

5)      Crea un archivo nuevo en Paint y pega el mapa copiado anteriormente.

6)      Sombrea con la herramienta aerógrafo las zonas en donde están localizadas estas 20 minorías culturales pertenecientes a este continente.

7)      Con la herramienta aerógrafo y texto, elabora a un costado la simbología correspondiente que deberá llevar este mapa.

8)      Guarda el archivo.

9)      Coloca el subtítulo “MAPA DE LOCALIZACIÓN” e inserta debajo de la imagen que guardaste del mapa elaborado en Paint.

HIST - CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS

ACT. COLABORATIVA E INDIVIDUAL

1) Menciona cuales son los periodos comprendidos en los que se desarrollaron las civilizaciones mesoamericanas y andinas.

2) Coloca que culturas se desarrollaron en cada periodo.

3) Crea un archivo en WORD y elabora la tabla de las civilizaciones vista en clase, la cual contiene los siguientes apartados:
**Civilización.
** Periodo de desarrollo.
** Templos o ciudades importantes.
** Estados o países en los que se ubicaron.
** Expresiones culturales que los caracterizaron.

4) Crea una nueva presentación en POWER POINT.
** Investiga sobre la cultura que te fue asignada y elabora una exposición la cual presentaran ante el grupo,  esta deberá tener los siguientes puntos en su contenido:
- Portada.
- Indice.
- Mapa mental.
- Ubicación.
- Características principales tales como: Vestimenta, comercio, ciudades principales, alimento o comercio, religión, artesanías, economía, etc.
** Guarda el archivo con el nombre "EQUIPO_CULTURA"
** vuelve a guardar el archivo pero como imágenes y publica tu presentación en una NUEVA ENTRADA, colando el titulo del nombre la cultura investigada.

GEO - MIGRACIONES

ACT. COLABORATIVA.

1)      De acuerdo a lo visto en clase, investiga y redacta el siguiente concepto:

¿Qué es migración?

2)      En equipo redacten un texto donde explique ¿Por qué las personas migra de un lugar a otro?

3)      Crea una nueva hoja de cálculo en EXCEL, en una hoja nueva realiza lo siguiente:

-          Elabora una tabla con los siguientes datos: Alemania 10.1%, Australia 4.1%, Arabia 6.4%, Canadá 6.1%, España 4.8%, estados Unidos 38.4%, Francia 6.5%, India 5.7%, Reino unido 5.4% y Ucrania 6.8%.

-          Ordénalos de mayor a menor según su porcentaje, después inserta una gráfica circular y colócale el título de “PAISES QUE RECIBEN A MÁS MIGRANTES”

-          Imprime la pantalla y guarda la imagen.

-          Elabora una tabla con los siguientes datos: Alemania 4.1%, Bangladesh 4.9%, China 7.3%, México 11.5%, Filipinas 3.6%, India 10%, Kazakstán 3.7%, Reino unido 4.2%, Turquía 4.4%, Ucrania 6.1% y el resto 25%.

-          Ordénalos de mayor a menor según su porcentaje, después inserta una gráfica circular y colócale el título de “PAISES QUE EXPULSAN A MÁS MIGRANTES”

-          Imprime la pantalla y guarda la imagen.

4)      Escribe un subtítulo para que insertes debajo de cada grafica que elaboraste y guardaste.

ESP - PROYECTO "Hacer una obra de teatro basada en un cuento"

ACT. COLABORATIVA

Para recordar acerca de la estructura de los cuentos y su relación con las obras de teatro, realizaras un investigación utilizando un explorador de Internet.

1) Investiga sobre el cuento y sus características.
Inserta el enlace de donde obtuviste la información.

2) Investiga sobre las obras de teatro y sus características.
Inserta el enlace de donde obtuviste la información.

ACT. EN PAREJAS (comentario)

1) Crea un archivo nuevo de WORD y redacta junto con tu compañer@ asignad@ la siguiente información correspondiente a la obra de teatro que preparan para presentarla en el salón:
** TÍTULO
** PERSONAJES
** ESCENARIO
** DIALOGOS

Guarda el archivo con el nombre"INTEGRANTES_TITULO DE LA OBRA"

2) Selecciona y copia todo el texto elaborado en el archivo de word y publicalo en un COMENTARIO DE LA ACT. COLABORATIVA

BIENVENIDA

BIENVENIDOS A ESTE PORTAL, DONDE LLEVAREMOS A CABO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DENTRO DEL AULA, PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES TECNOLÓGICAS, COMPETENCIAS Y AFIANZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.